Mathematik bachelorarbeit


22.01.2021 10:40
Mathematik: Aktuelle Bachelorarbeiten und Abschlussarbeiten
wurden als Textaufgaben mit einem nicht vertrauten Kontext. "Fragen von Studierenden aus der Perspektive eines Mathematiktutors: Eine Eyetracking-Studie" Gutachter: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Matthias Lehner In dieser Masterarbeit wird das Blickverhalten eines Mathematiktutors whrend der Fragen von Studierenden erforscht. Hiermit wurden im Folgenden Aufgaben zu quadratischen Gleichungen aus zwei Schulbchern fr unterschiedliche Schularten klassifiziert und im Fazit deren Lernpotential verglichen. Grundlage waren verschiedene Materialien, mit denen die Kinder im Rahmen einer Arbeitsgemeinschaft in Kleingruppen vertraut gemacht wurden. Ganz grob lsst sich jedoch feststellen, dass die Zahl der einschlgigen Publikationen mit der Komplexitt des fachlichen Inhalts drastisch abnimmt, wenig bekannt ist ber die Fehlleistungen ab Sekundarstufe. Zum Umgang mit offenen Aufgaben im Unterricht wurden 136 Lehrerinnen und Lehrer an Realschulen befragt. Die Arbeit umfasste eine kleine qualitative Studie zu Fehlvorstellungen. Whrend 78 Studierende zwei Testhefte mit Mathematikaufgaben bearbeiteten, ma das Empatica E4 das Hautleitfhigkeitsniveau, die Amplitude und die Frequenz der nichtspezifischen Hautleitfhigkeitsreaktionen. So knnen Firmen aus dem Bereich Consulting, Software, Steuerkanzleien oder auch Forschungsinstitute in die nhere Auswahl genommen werden und der richtige Ansprechpartner beim Thema Bachelorarbeit im Unternehmen schreiben, sein.

Besonders der bergang von Sekundarstufe II in den tertiren Bildungsbereich, also der bergang von Schule zu Hochschule, bereitet vielen Studierenden Probleme. "Mathematik im Fachunterricht beruflicher Schulen mit der Ausrichtung Gesundheit und Pflege" Masterarbeit Lehramt an beruflichen Schulen Gutachter: Kristina Reiss Betreuer: Jana Beitlich In dieser Masterarbeit wurde Mathematik als Bestandteil in der Berufsausbildung von Gesundheits- und Pflegeberufen untersucht und es wurden. In dieser Arbeit wird daher geschriebene Sprache, in Form von schriftlichen Schleruerungen im Hinblick auf deren Zusammenhang mit den Schulleistungen quantitativ analysiert. Im empirischen Teil dieser Arbeit wurden dem Leser zuerst die Rahmensituation und Lernumgebungen - Computer und Papier - von komma aufgezeigt. Eine Untersttzung des Kompetenzerwerbs ist nur durch eine detaillierte Kenntnis der erforderlichen Fhigkeitskomponenten und somit der Modellierung der betrachteten Kompetenz mglich. "Elemente reflektiver Kompetenzen von Mathematiklehrkrften der Sekundarstufe" Gutachterin: Prof. Vor allem im Mathematikunterricht nehmen sie eine zentrale Rolle ein und sollen den Lernprozess der Schlerinnen und Schler untersttzen. "Interactive Game-Based Learning in Mathematical Problem-Solving in Real-World Contexts".

Es gab einen signifikanten Unterschied bei der Amotivation. Auf der Grundlage dieser Befragung sowie theoretischer berlegungen wurde ein Bewertungsschema fr konkrete Beispiele offener Aufgaben entwickelt, dessen Einsetzbarkeit wiederum durch Lehrerbefragungen geprft wurde. "Oberflcheninhalt und Volumen des Zylinders" - aufbereitet in der computeruntersttzten Lernumgebung komma" Gutachterin: Kristina Reiss Betreuerin: Luzia Zttl Fr die Arbeit wurde der Oberflcheninhalt und das Volumen des Zylinders in der computeruntersttzten Lernumgebung komma aufbereitet. Further, the results reveal that testing situations are indeed stressful, but whether there are specific effects as to context or order effects were inconclusive. "Effekte von Selbsterklrungsprompts auf Blickbewegungen und die Nutzung von Reprsentationen zur Reproduktion mathematischer Aussagen".

Themenstudien in denen diese ihre Vorstellungen zum Beweisen und Argumentieren beschreiben. Im Anschluss wurde nher auf das Lernen mit Lsungsbeispielen eingegangen. Bei den Ergebnissen der Datenanalyse konnte zwischen den Abituraufgaben und den Schulbuchaufgaben kein signifikanter Unterschied festgestellt werden. Klasse durchgefhrt und anschlieend ausgewertet. In den Schulbchern erfolgen eine Bestimmung des Anteils der Stochastik und eine Zuordnung der Aufgaben zu in Oberkategorien zusammengefassten stochastischen Fachbegriffen. Es soll geprft werden, ob mit Hilfe des Armbandes Empatica E4 mathematikbezogene ngstlichkeit gemessen werden kann.

Schlagworte: Elektrodermale Aktivitt (EDA Hautleitfhigkeit, Ledalab, Datenanalyse in Testsituationen "Erfassung von mathematischer Argumentationskompetenz: berprfung von Kompetenzstrukturmodellen in der Teilbarkeitslehre" Gutachter: Frank Fischer Lehramt an Gymnasien Betreuer: Anselm Strohmaier Ausgezeichnet mit dem LMU Forscherpreis fr exzellente Studierende Mathematisches Argumentieren stellt. Am Ende des Bachelorstudiums steht die Bachelorarbeit. Die erstellten mathematischen Arbeitsweisen orientieren sich an universitren Arbeitsweisen, sodass ein Vergleich zwischen Hochschule und Oberstufe mglich gemacht wird. Hinweise zum Aufschreiben mathematischer Texte anzuschauen. "Verbesserung der Entscheidungsregeln von Schlern der. Vor 2007 "Entwicklung und Evaluation eines Tests zur Kompetenz Nutzen von Modellen und im Bereich der Leitidee "Daten und Zufall" Lehramt an Gymnasien Gutachterin: Kristina Reiss Betreuung: Sebastian Kuntze In der Arbeit wird beschrieben, wie die Kompetenz "Nutzen von Modellen und. Zunchst wurden hierzu didaktische Vorgehensweisen bei der Bruchrechnung und bekannte Grundvorstellungen von Brchen aufgearbeitet.

Die hufigsten Schlerfehler wurden zusammengetragen und es wurden unterschiedliche Methoden zum Vorbeugung gegen diese vorgestellt. 228 Drittklssler bearbeiteten Textaufgaben mit vertrautem und unvertrautem Kontext. Dabei wurden die zwei zentralen Aspekte der Gestaltung und Kombination und der Selbsterklrungen dargestellt. Klasse in Vierfeldertafeln" Bachelorarbeit Gutachter: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Matthias Bernhard In dieser Bachelorarbeit wird berprft, ob man bei Grundschlern in der. "Konzeption eines Wissenschaftspropdeutischen Seminars zum Rahmenthema Mathematik, Musik und Physik" Gutachterin: Anke Lindmeier Lehramt an Gymnasien Betreuerin: Anke Lindmeier In den wissenschaftspropdeutischen Seminaren (sogenannte W-Seminar) der bayerischen gymnasialen Oberstufe sollen fachwissenschaftliche Inhalte und Arbeitsweisen durch die 3-semestrige Arbeit an einem gemeinsamen Rahmenthema vermittelt werden. Ein signifikanter Unterschied in dem Leseverhalten von Experten und Novizen war nicht zu finden.

Jahrgangsstufe der FOS (nichttechnischer Fachrichtung) in die Praxis bertragen. "Kompetenztest zum Themenbereich Flcheninhalt und Umfang von geradlinig begrenzten Figuren" - ein Vortest fr komma" Gutachterin: Kristina Reiss Betreuerin: Luzia Zttl Im Rahmen des Projekts Kompendium Mathematik (komma) wurde ein normatives Kompetenzmodell erarbeitet, dessen Ziel die Zuordnung verschiedener Aufgaben zum Thema. Diese explorative Untersuchung zeigt verschiedene Ergebnisse auf, welche sich einerseits ausschlielich auf die Unterrichtskonzepte im Kontext des Mathematikunterrichts an der Fachoberschule und andererseits auf den Mathematikunterricht an der Fachoberschule Nicht-Technik im Allgemeinen beziehen. Daraus ergaben sich 4 Forschungsfragen fr eine kleine Untersuchung zur simultanen Erfassung von Punktemengen in der Grundschule. Dazu wurden in einem ersten Zugang 13 (4. Das Interesse an der Thematik des Beweisens und Argumentierens ist in den letzten Jahrzehnten immer grer geworden, so dass auf einige Defizite und Potentiale schon reagiert wurde. Nutzen, um damit einen ersten berblick ber das online-Lernverhalten im Fach Mathematik von Schlerinnen und Schlern zu gewinnen. Von dem mathematischen Inhalt, der semantischen und der syntaktischen Struktur. Des Weiteren konnte gezeigt werden, dass die Studierenden mehr Zeit fr das Lesen der Texte aufbringen als fr das Betrachten der Bilder. Diese Defizite knnen aufgrund einer Rechenschwche entstehen.

Hierbei wird analysiert, welche der Zellnen wie lange betrachtet werden. Klasse der BOS mit der nichttechnischen Fachrichtung Sozialwesen erprobt. Es ergaben sich bezglich der Inhalte und der Wichtigkeit der einzelnen Oberkategorien in den Schulbcher folgende Unterschiede (Auszge Nordrhein- Westfalen betont die Statistik im Lehrplan strker, Bayern einen axiomatischen Wahrscheinlichkeitsbegriff. Der unterrichtspraktische Abschnitt befasst sich mit der auf der Theorie basierenden Erstellung der Unterrichtseinheiten sowie mit der Messung des Unterrichts- bzw. Reiss Die Arbeit setzt sich mit dem Konzept der Rechenschwche auseinander. 20 Schlerinnen und Schler unter Nutzung der Methode des lauten Denkens bei der Untersuchung mathematischer Vermutungen aus der elementaren Zahlentheorie gefilmt.

Zudem wird untersucht, wie die Probanden allgemein bei der Lsung der Tafeln vorgehen. Fr das Verfassen einer Arbeit ist es auerdem empfehlenswert, sich die. Sie basiert auf einer kleinen empirischen Untersuchung auf der Grundlage individueller Interviews. Hinweise und Anregungen fr Lehrkrfte werden auf aktuellen Forschungsergebnissen basierend, mithilfe Fachliteratur und eigenen hinzugefgten Erluterungen erstellt. Die Arbeit schafft eine Grundlage und legt den Themenbereich fr eine nachfolgende Erhebung fest und arbeitet den Bereich Stochastik hierfr auf.

Diese Arbeit kann als Vorarbeit zu umfangreichen, empirischen Untersuchungen verstanden werden. Als Interessendeterminante kann vor allem das Geschlecht identifiziert werden. Dabei stand nicht die Beantwortung konkreter Forschungsfragen im Fokus der Arbeit, sondern Entwurf, Erprobung und Anpassung des Kategoriensystems. "Mathematische Argumentationskompetenz von Schlern der zehnten Jahrgangsstufe - eine Interviewstudie" Gutachter: Stefan Ufer Lehramt an Realschulen Betreuer: Stefan Ufer Aufbauend auf einer vorangegangenen Zulassungsarbeit zur Untersuchung von mathematischen Vermutungen durch Schlerinnen und Schler sollte im Rahmen der Arbeit der dabei ntige Problemlseprozess genauer untersucht werden. Verglichen wurden dabei die beiden Reprsentationsformen natrlichsprachlicher Text und Quantorenschreibweise.

Gutachterin: Kristina Reiss, lehramt Gymnasium (Bachelorarbeit betreuer: Frank Reinhold. Dabei wird angenommen, dass Unterschiede bei den einzelnen Themen sowie ganzen Kategorien messbar sind und dass offene Teilfragen eine Ausdifferenzierung interessanter Kontextgebiete ermglichen. Ein Teilaspekt des Projekts ist die Untersuchung des Einflusses von Grundwissen und Problemlsekompetenz auf die Kompetenz zum geometrischen Beweisen in 9, insbesondere im Vergleich zu einer parallelen Stichprobe in Taiwan. Die Ergebnisse zeigen, dass der Test im Prinzip einsatzfhig ist auch wenn einzelne Aufgabenschwierigkeiten falsch eingeschtzt wurden. In einer empirischen Studie mit n40 Schlerinnen und Schlern (n17. "Mathematisches Begriffsverstndnis von Grenzwert und Differenzierbarkeit in der Studieneingangsphase" Masterarbeit Gutachter: Kristina Reiss Lehramt an Gymnasien Betreuer: Kathrin Nagel "Adaption eines Kompetenzmodells zum mathematischen Argumentieren von der Sekundarstufe I auf die Studieneingangsphase" Masterarbeit Gutachter: Kristina Reiss Lehramt an beruflichen Schulen Betreuer: Kathrin. Im Anschluss wird ber eine Studie mit 40 Studierenden berichtet, deren Blickbewegungen beim Lsen von Aufgaben mit Baumdiagrammen aufgezeichnet wurden. "Explorative Studie zur Wahrscheinlichkeitsrechnung in der.

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